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Hoy en la mañana fui a comprar con mi nieto Matías de 2,5 años; fuimos a pie y al regreso, viene un niño de alrededor 7 años con su padre. El diálogo es el siguiente:
<!--[if !supportLists]-->- “Papá, ¿cuándo me vas a devolver la plata que te presté?”<!--[endif]-->
<!--[if !supportLists]-->- “No sé, ahí veré…y no me “huevís”, contesta el “papá” (del año) con un tono molesto.<!--[endif]-->
<!--[if !supportLists]-->- “¡Pero papá…!<!--[endif]-->
<!--[if !supportLists]-->- “No me “h..”, yo veré cuándo y mejor cállate, sino te “devolvís” a la casa solo. Y no te “vayai” a poner a llorar y no me “acusí” a tu mamá”<!--[endif]-->
Pienso que esto es maltrato y abuso de poder. Es en la familia donde aprendemos la gran mayoría de nuestras conductas y emociones que “usaremos” cuando seamos adultos. Lo más seguro que si está actitud de ese padre es permanente y reiterativa, ese niño haga lo mismo cuando sea mayor. Repetirá el patrón.
No podemos responsabilizar totalmente al sistema educacional formal, el colegio, la escuela, por los valores y actitudes de nuestros hijos. Cuando hablo de familia, me refiero a cualquier tipo y estructura. No hago una defensa de un tipo en particular de familia desde una visión política liberal ni progresista, ni religiosa; sólo digo que los niños y jóvenes son lo que son, en gran medida, por lo que aprenden de sus modelos, por quienes son su padres o tutores.
Como país hemos invertido mucho dinero en
Cuidado padres cuando busquen un colegio religioso
PADRES:
Los niños que sufren maltrato por sus docentes reciben de ellos mensajes que les indica que no son dignos de amor y de respeto, y son pasibles de esos abusos . El mensaje que recibe es reforzado por las palabras insultantes, hirientes y descalificadoras que le producen baja autoestima, sentimientos de inferioridad, de tristeza y ansiedad crónica.
Se ha observado que los niños que sufren del maltrato psicológico y por negligencia de parte de los adultos de las instituciones que son las encargadas y elegidas por los padres para educarlos supuestamente, son muy temerosos y ansiosos; y toda experiencia nueva, aunque sean positivas, les provocan excitación y ansiedad desmedida. Muy pocas veces demuestran alegría o placer, se los ve siempre frustrados y tristes, además tienen sentimientos de fracaso y vergüenza frente a sus problemas de aprendizaje, además de tener una mala imagen de sí mismo, percibe el mundo como amenazante y poco seguro.
En la adultez, pueden presentar cuadros depresivos; ya que se ha constatado que una de las causas principales de la depresión es la humillación por parte de los docentes durante la infancia, la cual puede ser encubierta con otros trastornos de conducta.
Los niños que desde la edad escolar son maltratados psicológicamente, son más propensos a mostrar retrasos en el desarrollo del conocimiento que los niños no maltratados. Este fracaso se ha atribuido a la falta de estimulación temprana y a la descalificación a la que son sometidos permanente por los docentes y autoridades escolares que se preocupan excesivamente de su conducta y de obediencia, en menoscabo de las necesidades exploratorias y de estimulación que son necesarias para su desarrollo.
Los niños que son expuestos a maltrato verbal, cohíben poco a poco sus manifestaciones y suprimen aspectos de la conducta interpersonal, lo que explicaría la lentitud de adquirir competencias cognitivas.
Estudios realizados han revelado déficit en el rendimiento escolar y en el nivel intelectual de los niños maltratados psicológicamente, encontrándose diferencias promedios de 20 a 40 puntos menos en el coeficiente intelectual, que el de los niños que no han sido maltratados, a veces demuestran un retraso de dos ó más años en la habilidad verbal.
Escribi esto por haber sido victima del abuso sistematico escolar por parte de todos los integrantes del cuerpo docente en un colegio religioso muy tradicional Cordoba; Argentina, durante 6 años, sin haber podido hacer nada por evitarlo pues como todos los demás niños, temía hablar.